Se conoce como Escuela de Fráncfort (o Escuela de Frankfurt) a un grupo de investigadores que se adherían a las teorías de Hegel, Marx y Freud cuyo centro estaba constituido en el Instituto de Investigación Social, inaugurado en 1923 en Fráncfort del Meno. También se les considera representantes de la teoría crítica que allí se fundó.
El núcleo de la teoría crítica de la escuela de Fráncfort es la discusión crítico ideológica de las condiciones sociales e históricas en las que ocurre la construcción de teoría y la (así mediada) crítica de esas condiciones sociales. La relación resulta de la pretensión de conceptualizar teóricamente la totalidad de las condiciones sociales y la necesidad de su cambio. En la concepción de la escuela de Fráncfort la teoría se entiende como una forma de la práctica.
se trataba de reunir, fundamentalmente, a autores interesados en el marxismo. Debido a la particular libertad del ambiente universitario, Frankfurt era la ciudad ideal para el desarrollo de líneas de investigación interesadas en las ideas centrales del marxismo, y, de un modo prioritario, en transformar la sociedad de su tiempo.
Daniela Díaz.
viernes, 8 de noviembre de 2013
martes, 5 de noviembre de 2013
Globalización y Mass Meia
Impacto de los Medios de Comunicación en la Globalización
El concepto de la globalización es básicamente un proceso por el que la humanidad está atravesando; hay choque de culturas, los medios de comunicación toman el papel vital para que este fenómeno se lleve a cabo, las fronteras van “desapareciendo” poco a poco, las ideologías se comienzan a parecer más a otras, e inclusive las religiones, que siguen siendo motivo de guerra, son más toleradas por otras civilizaciones.
Teoría Comprensiva (Sociología)
Teoría comprensiva de Max Weber.
A partir del fenómeno social se comprende la acción social, osea la causa. Weber sostuvo que la sociedad elabora "mundos ideales" en los cuales todo lo malo o lo que no les gusta desaparece, pero al ser perfecto es imperfecto es aburrido, pues no tendrían una razón por la cual vivir, lo tendrían todo y no tendrían nada.
Su propuesta es comprender la acción social y a partir de esta explicarla de manera causal. Este método permite visualizar cuáles creencias, costumbres, ritos e ideas consiguen que la sociedad llegue a resultados particulares;
Cuestionario Cualitativo y Cuantitativo
Investigación cualitativa y cuantitativa
Daniela Díaz
Zaida Rodríguez
Objetivos
-Conocer el porqué de la situación de la escuela
-Saber la opinión de los alumnos
-Actividades extra curriculares
Materia: Sociología
Docente: Alfredo Patiño (El mejor)
Cuestionario:
1.- ¿Cómo aprecias la relación que existe entre los
maestros, directivos, y alumnos? Selecciona la
categoría que le darías como estudiante a relación
que existe dentro de la escuela.
Distante
Suficiente
Normal
Colaborativa y
armónica
2.-¿Cuántos alumnos hay en tu salón?
3.-¿Cambiarías algo de tu escuela?
Sí No
4.-¿Qué cambiarías?
Sé breve y claro
5.-¿Durante el ciclo
o Semestre tienes cambios constantes de maestros o personal
administrativo?
Sí No
6.-¿Cuántas aulas de tu escuela cuentan con material
audiovisual (cañones, bocinas, proyectores) Subraya el número que corresponda
1 2 3 4
5 6 7
7.-¿Cuántos eventos de convivencia hacen al año?
1 2 3 4 5
6 7
8.-¿Te gustaría que hubieran más?
Sí No
9.-¿Cómo cuáles? Menciona 3
10.-¿Consideras que las clases son atractivas, dinámicas
e interactivas?
Selecciona la
categoría que le darías como estudiante a las clases.
Excelentes
Muy buenas
Buenas
Aceptables
Malas
11.-¿Consideras que es necesario hacerle publicidad a la
escuela?
Sí No
12.-¿Por qué?
13.-Te gustaría que hubieran más actividades tanto
académicas como deportivas?
Sí
No
14.-Piensas que por la tardes deberían de haber actividades deportivas?
Sí No
15.-¿Cuáles actividades deportivas te gustarían por las
tardes? Numera del 1 al 6 dependiendo tu interés
Fútbol soccer
Americano
Americano
Natación
Baile
Teatro
Tocho Bandera
16.-¿Participarías en alguna actividad para hacerle
publicidad a la escuela?
Sí No
17.-¿Qué actividad te gustaría?
Evento
deportivo público
Hacer folletos
y repartirlos
18.-¿Te gustarían más excursiones escolares?
Sí No
19.-¿A dónde? Sé breve y claro
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